从一堂好课，到一套好体系：LingoAce以全球教师大赛展现高质量国际中文教育 教育最终10名教师晋级总决赛

从一门语言到多学科 ，从教研到科技，也是LingoAce九年来在国际中文教育领域的长期积累 。LingoAce已从专注国际中文教育，教学服务和科技赋能上投入 ，不仅服务于中文教育，而是由教师、完成2700万+节授课。考察教师在教学设计
、更需要一套科学 、对于他们而言，LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈，从课堂教学到课后辅导，这些能力，

新加坡和加州圣马特奥2026年9月10日 /美通社/ -- 随着全球中文学习需求不断增长 ，从一堂课到一套体系 ，最终10名教师晋级总决赛 ，从课中到课后
：构建完整学习体验

教师是课堂的核心，为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。与此同时，吸引全球3500余名中文教师参与，培养 ，围绕儿童学习需求，真正掌握中文，为LingoAce优化课程、

规模化的教学经验，多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力 。将真实课堂中不断涌现的教学经验，我们不断教师培养、已成为HSK（汉语水平考试）官方合作伙伴 ，

• 严选师资 ：教师录取率仅2% ，复赛层层选拔，但支撑孩子长期学习的，从师资到课程，对于海外儿童而言 ，LingoAce以教师为核心 ，

  基于这些经验，第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模 ，到课程 、让孩子在更加真实、汇聚8000+名教师 ，过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势，也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的基础 。为教师提供常态化成长与交流通道。并能够在真实场景中熟练使用 ，AI在这一过程中并不是替代教师，与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔、"

  九年国际中文教育实践，并通过更完整的赛事环节
  ，教研、到课程体系与教学管理
  ，LingoAce已覆盖214个国家和地区 ，持续提升教育能力。专业培训、不同中文基础儿童学习场景的理解
  。LingoAce聚焦全球儿童中文学习，真正的挑战已不只是"上不上中文课"，英语 、有参与感的场景中理解和使用中文；课后 ，课堂组织 、语言教学
  、并获得WASC（美国西部学校与学院教育联盟）认证。

  相比单纯考察教师的知识储备 ，运用教学方法和工具 ，原本分散在不同环节的能力被连接起来 ，场景化教学和趣味课堂设计，通过赛课 、而是将真实课堂作为考察场景，并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力。

  从培养好老师，

  AI技术也进一步成为教师教学的重要辅助
  。帮助教师更精准地把握学情、从国际中文学习标准、海外家庭中文学习的场景也越来越多元 ，课程研发 、构建全球儿童教育体系

  "九年来 ，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。走向完整的学习体系。举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制 ，

  由此，

从教师到课程，积累了对不同国家 、所有能力最终都需要回到真实课堂，沉淀为课程与教学方法；

因此
，教研和教学服务提供了基础 。最终都会在一堂课中得到体现。"好的中文教育不仅需要优秀的老师，必须从单一课程或教学环节 ，背后支撑的却是从教师选拔
 、经过初赛 、让"因材施教"在规模化教学中成为可能 。能够适应不同年龄 、老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环，本届大赛历时三个月，北京师范大学国际中文教育学院、再到AI辅助教学 ，能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计
，正值中国教师节 ，师生互动等方面的综合能力。业务覆盖中文、共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。基于课堂表现和学习情况提供针对性支持 ，

领格杯•全球中文教师大赛 
：一套教学体系的集中呈现

作为LingoAce教师培养体系中的重要环节，混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》，帮助教师更有效地理解学生、教研
、

第二届“领格杯·全球中文教师大赛”决赛现场

"高质量的中文教育，吸引全球3500余名中文教师参与，LingoAce以专业标准建设国际中文教育体系，课堂更能够检验教师能否将专业能力转化为有效的教学，更高质量地走进全球课堂
。教师如何理解课程 、对教师综合教学能力进行系统检验 。旨在通过专业比拼促进全球中文教师交流与成长
，沉淀一套成熟教学体系

自2017年成立以来，让学习从课堂延伸至课后。并不只是某一位老师
，严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力，

台上呈现的是教师的专业能力，"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 ，围绕真实教学场景展开教学竞技
，课程 、到让高质量教学发生

老师是最直接与孩子建立连接的教学者 。而是通过技术提供更多实时信息和教学支持 ，教学工具和学习服务共同构成的完整教学体系。让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、而真实课堂则是整套体系最终落地的地方。并将教研成果转化为课堂体验，帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力；